Los preescolares de Ivonne

  En ambos preescolares se están utilizando diversas estrategias y recursos para aminorar las barreras que se presentan para los alumnos.  En el caso del preescolar María Luiza Medina en específico en el aula donde se encuentra la alumna con TEA se presentaban barreras de organización, porque había un constante cambio de mobiliario y los alumnos eran cambiados contantemente de lugar, esto ocasionaba que la alumna se saliera del aula y no prestara el mínimo interés en realizar las actividades y permanecer dentro del salón. Se le recomendó a la maestra de grupo que no se realizara este cambio tan constante y que a la alumna se le asignara un lugar fijo, lo cual la maestra ya accedió y la alumna se encuentra en esta adaptación y ya no se sale del aula y presta mayor interés y atención a las actividades.   En el preescolar Bertha Von GLumer se encuentra una alumna con déficit visual y ya se pidió el apoyo de los macro tipos, aunque este apoyo aun no llega, a la alumna se le brinda esa conf

  El uso de las tics se ha vuelto algo innovador en estos tiempos y de gran relevancia para el aprendizaje de los alumnos.   En ambos preescolares la tecnología se ven implementado al proyectar videos musicales para los niños y cuento, aunque para ellos los materiales concretos llaman más su atención estando dentro de la escuela. En mi caso yo quise innovar con una aplicación llamada PictoTEA, esta aplicación muestra imágenes de diferentes campos semánticos y produce el nombre de dichas imágenes, mencionó que quise innovar con esta aplicación como estrategia para una alumna con TEA en el preescolar María Luiza Medina, pero no dio los resultados que yo esperaba ya que a la alumna le llama más la atención el material concreto o las imágenes en físico. 

  Diseño Universal Para el Aprendizaje. El DUA parte de la diversidad desde el comienzo de la planificación didáctica y trata de lograr que todo el alumnado tenga oportunidades para aprender. Facilita a los docentes un marco para enriquecer y flexibilizar el diseño del currículo, reducir las posibles barreras y proporcionar oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes. El DUA en ambos preescolares se está viendo implementado por las maestras de grupo y el equipo de USAER, ya que al tomar en cuenta la diversidad de alumnos se implementan actividades en la que los alumnos tengan un aprendizaje significativo. Para que este aprendizaje se realice, se toman en cuenta las estrategias que se implementaran y los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos. Como ejemplo en el preescolar Vertha Bon Glumer se ve implentado el DUA al momento de propiciarle un espacio de ayuda, confianza y respeto a la alumna con discapacidad psicomotriz, ya que al realizar actividades de baile y j